【停课不停学，在线学习指南】31省市在线教育资源 我国有各级各类学校51.88万所、专任教师1672.85万人、在校生2.76亿人，教育系统在疫情防控期间面向全国亿万学生开展大规模在线教育是历史上没有过的，在全球也尚属首次。 我们可能正在经历一个全球最大的信息化基础设施升级改造工程和一个师生信息素养提升培训工程，一次全球最大的信息化教学社会实验和一次开放教育资源运动。 超大规模互联网教育组织的核心要素 ·流畅的通信平台 ·适切的数字资源 ·便利的学习工具 多样的学习方式 ·灵活的教学组织 ·有效的支持服务 ·密切的政企校协同 数字化学习资源主要包含电子教材、电子书、视频资源、MOOC课程、专题学习资源、虚拟实验室，以及一些辅助学习的工具性资源等。 “三通两平台”、“一师一优课，一课一名师”、国家精品课程、视频公开课及资源共享课、国家精品在线开放课程等积累了丰富的优质教育资源；一些高校和中小学在应用中也积累了丰富的校本资源；一些在线教育企业与学校合作也提供了大量教育资源。 优质的学习资源并不等同于有效的学习，学习资源需要与教学目标和内容密切关联，需要与学习者的身心特征相匹配，才能够促进有效学习的发生。 【更多详情，请下载：【停课不停学，在线学习指南】31省市在线教育资源】