薪酬差异是职场性别差异议题中的一个核心分支。自2016年起，BOSS直聘研究院每年发布《中国职场性别薪酬差异报告》，以中国城镇就业群体为研究对象，持续追踪男女薪酬差异的变化和影响因素。我们发现，尽管我国职业女性不断取得突破，进入高级管理层和从事高新技术类工作的女性比例持续上升，然而女性的薪酬水平始终在男性的八成上下波动，差距偶有缩小，但难以维持连续性。

国家公务员招录考试，指中央、国家机关公务员考试，考试时间往往集中在每年10、11月份。国考是国家部、委、署、总局招聘录用中央国家机关工作人员的一种方式，招考条件相对苛刻、严格，不同岗位招考条件各不相同。通过对2017年至2020年国考数据的分析，本报告发现国家公务员招录考试中存在严重的性别歧视问题。国考偏好男性报考的岗位比例连续四年超过十分之一，最高时甚至达到22.36%，接近四分之一。而偏好女性的岗位，仅2020年占比突破百分之一；2018年仅一个岗位；2017年和2019年是零岗位。女性报考国考的机会长期少于男性。

通过《全球性别差距报告》，世界经济论坛量化了性别差异的严重程度，并随着时间的推移追踪了这些差距，并特别关注了四个主要领域（健康，教育，经济和政治）中男女之间的相对差距。2016年报告涵盖144个国家。十多年来的数据表明，要实现我们一生中一半人类的全部潜力，进展仍然太慢。

《2014年全球性别差距报告》量化了基于性别的差异的严重程度，并追踪其随着时间的进展。尽管没有任何一项措施能够全面反映情况，但本报告中提出的全球性别差距指数试图衡量性别平等的一个重要方面：男女在四个关键领域的相对差距：卫生，教育，经济和政治。

通过《全球性别差距报告》系列，世界经济论坛一直在量化基于性别的差异的严重程度并跟踪其进展。通过提供一个基准全球性别差距的综合框架，它揭示了那些在男女平等地分配资源方面发挥榜样作用的国家，而不论这些资源的总体水平如何。

关于多种性别相关的词条

根据世界经济论坛的《2021年全球性别差距报告》，下一代女性将不得不等待性别均等。随着COVID-19大流行的影响持续存在，全球性别差距的缩小从99.5世代增加了一代。年至135.6年。

性别均等对于经济和社会是否繁荣以及如何繁荣至关重要。确保全球一半人才的全面开发和适当部署，与全球经济和企业的增长，竞争力和未来发展息息相关。《全球性别差距报告》在四个专题层面上为149个国家在实现性别均等方面的进展进行了基准评估：经济参与和机会，教育程度，健康与生存以及政治赋权。此外，今年的版本研究了与人工智能（AI）相关的技能性别差距。

2019年3月8日，国际妇女节之际，益普索Ipsos发布最新《2019全球性别平等报告》(InternationalWomen'sDay2019——Globalattitudestowardsgenderequality)。益普索Ipsos对全球27个国家进行了2019年度国际妇女节专题调研，其结果显示人们对待男女平等的态度正在朝着积极的方向转变，但推动男女平等各国还需要加大努力。在全球范围内，一半以上(52%)的人认为，当今社会环境下男性比女性在整体上拥有更多优势，而对于这一共识，女性的感受显然比男性更为深切。在接受调研的人群中，认为男女优势无差异的女性比例要比男性少8%。

性别均等对于经济和社会是否繁荣以及如何繁荣至关重要。确保全球一半人才的全面开发和适当部署，与全球经济和企业的增长，竞争力和未来发展息息相关。《全球性别差距报告》在四个主题层面上对144个国家在实现性别均等方面的进展进行了基准评估：经济参与和机会，教育程度，健康与生存以及政治赋权。此外，今年的版本还分析了跨行业人才库和职业的性别鸿沟的动态。

全球性别差距指数旨在衡量性别平等的一个重要方面：在许多国家以及健康，教育，经济和政治四个关键领域中，男女之间的相对差距。

《2015年报告》中的全球性别差距指数根据经济，教育，健康和政治指标，根据其利用女性人才库的能力，对140多个经济体进行了排名。

今年的报告强调了采取行动的紧迫性。没有世界一半人才的平等参与，我们将无法兑现第四次工业革命对整个社会的承诺，无法发展我们的经济以实现更大的共同繁荣或实现联合国可持续发展目标。以目前的变化速度，要实现均等将需要近一个世纪的时间，这是我们在当今全球化世界中无法接受的时间表，尤其是在对性别平等持日益进步的看法的年轻一代中。

全球性别差距报告是一份展示男女间在经济地位、学习机会、政治参与及卫生福利四个范畴中的差距的报告，由世界经济论坛发布，首次报告于2006年在瑞士发表，其后每年发表一次。报告主要是通过调查和统计的方式，针对健康、教育、政治参与和经济平等四个领域的性别差距缩小能力进行综合评估。

在2011年开始的第六次《性别回顾》系列中，全球教育监测报告团队将重点放在广泛的性别平等概念上，这一概念已经超出了在教室里数男孩和女孩的范围。审查的第一部分考察了参与和技能，教育和政治领导职位以及基础设施和课程某些方面的差异。它还通过探索教育在其他三个可持续发展目标中的作用来研究专业发展中的性别问题：与农业，健康和水卫生有关的可持续发展目标。审查的第二部分分析了机构，法律和政策，以探索确定和执行教育性别平等问责制的方法。

本报告揭示了那些在男女平等地分配资源方面树立榜样的国家，无论其水平如何。

本报告揭示了那些无论男女资源水平如何均等地在男女之间平均分配资源的榜样。世界经济论坛特别强调采取多方利益相关者的方法，以促使领导人制定应对全球挑战的最有效措施。

我们希望，本报告通过揭示那些在本地区或本国收入群体中处于领导地位的国家，不仅可以在高低等级国家推动变革，还可以提高人们对挑战和机遇的认识。不论可用资源的总体水平如何，都应在男女之间公平地分配资源。