本数据记录了2019年中国现阶段家长培养孩子科创素养方式,其中带孩子参观自然博物馆/科技馆占比62.3%

该统计数据包含了2018年中国家长认为该培养孩子阅读素养的时间。其中86.4%的家长认为应在幼儿园及以前阶段培养孩子阅读素养。

该统计数据包含了2018年中国家长培养孩子阅读素养过程中的焦虑。其中40.9%的家长因为难以平衡应试学习和课外阅读的关系而焦虑。

该统计数据包含了2014年各国家成人具备经济素养比例。2014年中国成人具备经济素养比例为28%。

该统计数据包含了2018年中国家长培养孩子阅读素养时不同阶段看中的性质情况。其中看中通过阅读增加知识储备，拓宽知识面和视野的占比54.0%。

该统计数据包含了2018年中国家长主动采取过的培养孩子阅读素养的措施情况。其中63.3%的家长采用给孩子购买或提供尽可能多书籍，创造阅读环境的方式。

该统计数据包含了2018年中国家长培养孩子阅读素养时不同阶段看中的性质及其指数。其中幼儿园阶段为了培养阅读兴趣和阅读习惯的指数为127。

本数据记录了2019年中国对培养孩子科创素养家长是否会感到焦虑,其中会占比92.3%

本数据记录了2019年中国家长对孩子科创素养培养的评价题均得分,其中完全符合5分

本数据记录了2019年中国对培养孩子科创素养家长的主要焦虑来源,其中自己欠缺必要的知识和方法占比52.6%

本数据记录了2019年中国家长对孩子科创素养培养的态度类题均得分,其中完全认同5分

该统计数据包含了2017-2020年中国居民健康素养水平与预测情况。其中2019年居民健康素养水平增长率达19.2%。

接受良好教育的金融消费者是金融市场稳定的基石。为准确把握消费者金融知识水平及金融消费者教育领域中存在的薄弱环节，评估金融消费者教育的有效性，进一步做好金融知识普及工作，中国人民银行金融消费权益保护局(以下简称“消保局”)于2013年和2015年针对消费者金融素养情况进行了两次全国范围内的试点调查，收到了较好的效果。

该统计数据包含了2012-2020年中国居民健康素养水平情况。其中，2020年为23.2%。

为准确把握消费者金融知识水平及金融消费者教育领域中存在的薄弱环节，评估金融消费者教育的有效性，进一步做好金融知识普及工作，中国人民银行金融消费权益保护局（以下简称“消保局”）于2013年和2015年针对消费者金融素养情况进行了两次全国范围内的试点调查，收到了较好的效果。

本次修订将“环境与健康素养”修改为“生态环境与健康素养”，旨在使公民认识到生态环境的价值及其对健康的影响，了解生态环境保护与健康风险防范必要知识，践行绿色健康生活方式，并具备一定保护生态环境、维护自身健康的行动能力。新版本分为基本理念、基本知识、基本行为和技能三个部分，为帮助公众理解，针对每个知识条目编制了释义。与2013年版相比，基本理念部分强调正确认知、科学理解环境与健康的关系，突出了预防理念和责任意识；基本知识部分涵盖了空气、水、土壤、海洋、生物多样性、气候变化、辐射、噪声多个方面，新增了对海洋、生物多样性、气候变化的关注；基本行为和技能部分扩充了绿色健康生活方式和行为有关内容，强化了对环境与健康相关信息获取、甄别、理解、运用及应急、监督、维权等技能。

该统计数据包含了2022年中国公司招聘要求素养。其中有73.29%的人认为有责任感的员工最受企业雇主青睐。

该统计数据包含了2012-2020年中国城市居民健康素养及预测分布。其中预测2020年城市居民健康素养为20%。