该统计数据包含了2016年全国不同中职教育类型学生的性别分布。2016年全国普通中专男女生人数分别为355.6372万人、362.4837万人。

该统计数据包含了2016年全国不同中职教育类型学生的结业、注册分布。2016年全国中等职业学校结业生数为4856408人。

该统计数据包含了2020年中国90后教师对教师职业的看法。其中稳定和假期是90后选择当老师的主要原因。

该统计数据包含了全国各年份各类型中职教育学校学生数的百分数分布情况。2016年全国中等专业学校学生数占中职教育学校学生数的40.3%。

该统计数据包含了2016年中国特殊教育学校男女专职，兼职教师人数。2016年中国特殊教育学校男女全职教师人数分别为1.4179万人、3.9034万人。

该统计数据包含了2021年中国中小学教师对未来教育倡导的学习方式预测。数据显示，88.27%的中小学老师认为未来的学习方式会以探讨式学习为主。

该数据包含了2012-2020年中国中等教育初中阶段教育初中职业初中专任教师数。2012人数为1526人。

该数据包含了2012-2020年中国中等教育初中阶段教育初中职业初中女专任教师数。2012人数为707人。

该统计数据包含了2016年全国成人高等教育学校（按类型分）全职教师各级职称情况。2016年全国职工高等学校正高级全职教师有241人。

该数据包含了2010-2011年中国中等教育高中阶段教育中等职业教育其他中职机构（不计校数）女专任教师占专任教师总数的比重。2010占比为49.27%。

该数据包含了2016-2020年中国民办中等教育初中阶段教育初中职业初中专任教师数。2019人数为9人。

该数据包含了2010-2020年中国中等教育高中阶段教育中等职业教育其他中职机构（不计校数）专任教师数。2010人数为21973人。

该数据包含了2010-2020年中国中等教育高中阶段教育中等职业教育其他中职机构（不计校数）女专任教师数。2010人数为10825人。

该数据包含了2016-2020年中国民办中等教育高中阶段教育中等职业教育其他中职机构（不计校数）专任教师数。2020人数为2021人。

该数据包含了2012-2020年中国中等教育初中阶段教育初中职业初中少数民族专任教师数。2012人数为264人。

该统计数据包含了2020-2021年中国中小学教师所倡导的学习方式。88.3%中小学教师倡导探究式学习的学习方式。

该数据包含了2010-2020年中国中等教育高中阶段教育中等职业教育其他中职机构（不计校数）少数民族专任教师数。2010人数为606人。

该统计数据包含了2020-2021年中国中小学教师实际教学工作中的学习方式。29.4%的中小学教师实际教学工作中的学习方式为个性化学习。

该统计数据包含了2018年中国女性职场现状调查报告样本性别分布情况。女性占比最高，占比55.8%。