"线上钢琴教学数据报告"相关数据
更新时间:2022-10-17线上生活消费数据报告
在中美贸易战升级及经济结构不断调整、优化之际,消费作为拉动中国经济增长的强劲引擎之一,在保持中国经济持续稳定增长方面的作用和意义进一步凸显。
当前,中国的消费领域展现出多元的发展趋势,不仅体现为“量” 的增长,更多体现为“质” 的提升,同时又呈现出明显的“分层”特征。这背后对应的是消费市场日益细分,消费需求逐步分化,不同性别、代际、地域的消费者的消费需求间巨大的结构化差异。基于不断累积的线上消费大数据,数字化洞察成为我们在微观层面解析消费市场发展特征和规律的有力手段。.
在此背景下,京东数字科技研究院联合人民大学国家发展与战略研究院发布了《线上消费数据报告》。报告通过对线上消费大数据的收集、整理、挖掘和分析,勾画出不同性别、代际、区域的线上消费群体在“品类”和“品质”方面的个性化消费特征,并针对萌宠、养娃等一些社会广泛关注的特色消费形态作了专题指数跟踪。
可以看出,在中国线上消费发展过程中,数字科技通过与产业的融合,正成为推动消费升级、拉动消费增长的核心力量之一。企业愈发注重科技手段的应用,用数字化的手段和智能化的方法提升商业效率、服务水平和用户体验。同时,基于线上零售数据形成的数字化行业洞察,又能为分析消费趋势提供有益参考,为政府因地制宜的制定消费政策、企业升级商业模式提供合理指引和有力支撑。从而使产业、数据、科技之间形成良性反馈。
【更多详情,请下载:线上生活消费数据报告】
- 2014-2019年中国部分钢琴陪练公司融资数据该数据为部分钢琴陪练公司融资数据包含金额及轮次。2014-2019年发布时间:2020-01-09
- 2019年10月中国教育行业融资数据报告该数据为2019年10月国内教育行业的融资数据,包含了投资金额、投资轮次、地域分布、融资体量、细分领域等。2019年发布时间:2020-01-09
- 2019年9月中国教育行业融资数据报告该数据为2019年9月国内教育行业的融资数据,包含了投资金额、投资轮次、地域分布、融资体量、细分领域等。2019年发布时间:2020-01-09
- 2019年8月中国教育行业融资数据报告该数据为2019年8月国内教育行业的融资数据,包含了投资金额、投资轮次、地域分布、融资体量、细分领域等。2019年发布时间:2020-01-09
- 2019年7月中国教育行业融资数据报告该数据为2019年7月国内教育行业的融资数据,包含了投资金额、投资轮次、地域分布、融资体量、细分领域等。2019年发布时间:2020-01-09
- 2016年中国各地初中教学及辅助用房面积该统计数据包含了2016年各地初中教学及辅助用房面积。2016年北京地区初中教学教室用房面积为104.08841万平方米。2016年发布时间:2020-07-16
- 2002-2016年全球18个国家课堂有老师的教学百分比正式分配给教师实际在学校上课的时间百分比2002-2016年发布时间:2020-07-13
- 2018年中国各年龄层喜欢使用的表情该统计数据包含了2018年中国各年龄层喜欢使用的表情。00后最喜欢使用捂脸表情。2018年发布时间:2020-07-09
- 2019年上半年1-6月中国教育行业融资数据报告该数据为2019年上半年1月-6月国内教育行业的融资数据,包含了投资金额、投资轮次、地域分布、融资体量、细分领域等。2019年发布时间:2020-01-09
- 2016年中国各地普通高中教学及辅助用房面积情况该统计数据包含了2016年各地普通高中教学及辅助用房面积情况。2016年北京地区普通高中教学及辅助用房面积达341.345211万平方米。2016年发布时间:2020-07-16
- 2016年中国各地特殊教育教学及辅助用房分布情况该统计数据包含了2016年全国各地特殊教育教学及辅助用房分布情况。2016年北京地区特殊教育教学普通教室用房3.035488万平方米。2016年发布时间:2020-07-16
- 2016年中国各地幼儿园教学及辅助用房情况该统计数据包含了2016年全国各地幼儿园教学及辅助用房情况。2016年北京幼儿园活动室有1300769平方米。2016年发布时间:2020-07-16
- 2016年中国各地区小学教学及辅助用房的分布情况该统计数据包含了2016年各地区小学教学及辅助用房的分布情况。2016年北京地区小学教室用房250.476982万平方米,实验室用房19.925786万平方米。2016年发布时间:2020-07-16
- 2000-2018年全球134个国家和地区高中有可访问用于教学目的电脑的学校的比例该数据包含了2000-2018年全球137个国家和地区高中有可访问用于教学目的电脑的学校的比例。中国2016年为94.95821%,2017年为94.71906%。2000-2018年发布时间:2020-06-09
- 2000-2018年全球124个国家和地区小学有可访问用于教学目的电脑的学校的比例该数据包含了2000-2018年全球128个国家和地区小学有可访问用于教学目的电脑的学校的比例。中国2016年为89.41346%,2017年为94.23699%。2000-2018年发布时间:2020-06-09
- 2000-2018年全球126个国家和地区初中有可访问用于教学目的电脑的学校的比例该数据包含了2000-2018年全球130个国家和地区初中有可访问用于教学目的电脑的学校的比例。中国2016年为98.28642%,2017年为98.7912%。2000-2018年发布时间:2020-06-09
- 2010-2014年全球27个国家南亚经济研究局(SABRE)支持教师改善教学数据解释:1 =潜在; 2 =正在出现; 3 =已建立; 4 =高级。有关其他信息,请访问SABRE网站:http:∕∕saber.worldbank.org∕index.cfm2010-2014年发布时间:2020-07-21
- 2000-2018年全球121个国家和地区高中有可用于教学目的访问互联网设备的学校的比例该数据包含了2000-2018年全球124个国家和地区高中有可用于教学目的访问互联网设备的学校的比例。中国2016年为95.96748%,2017年为97.02587%。2000-2018年发布时间:2020-06-09
- 2000-2018年全球109个国家和地区小学有可用于教学目的访问互联网设备的学校的比例该数据包含了2000-2018年全球114个国家和地区小学有可用于教学目的访问互联网设备的学校的比例。中国2016年为85.60399%,2017年为92.51603%。2000-2018年发布时间:2020-06-09
- 2000-2018年全球112个国家和地区初中有可用于教学目的访问互联网设备的学校的比例该数据包含了2000-2018年全球116个国家和地区初中有可用于教学目的访问互联网设备的学校的比例。中国2016年为97.3285%,2017年为98.39019%。2000-2018年发布时间:2020-06-09