该统计数据包含了2020年中国90后教师对教师职业的看法。其中稳定和假期是90后选择当老师的主要原因。

该统计数据包含了2018年中国女性职场现状调查报告样本性别分布情况。女性占比最高，占比55.8%。

该统计数据包含了2018年中国女性职场现状调查报告样本女性行业分布情况。汽车/生产/加工/制造占比最高，占比17.7%。

该统计数据包含了2018年中国女性职场现状调查报告样本男性行业分布情况。文化/传媒/娱乐/体育占比最高，占比6.5%。

该统计数据包含了2018年中国女性职场现状调查报告样本女性年龄段分布情况。25-39岁占比最高，占比38.2%。

该统计数据包含了2020-2021年中国中小学教师所倡导的学习方式。88.3%中小学教师倡导探究式学习的学习方式。

该统计数据包含了2020-2021年中国中小学教师实际教学工作中的学习方式。29.4%的中小学教师实际教学工作中的学习方式为个性化学习。

该统计数据包含了2021年中国中小学老师认为未来教师需要具备哪些素养。数据显示，大部分受访老师认为不断提高专业能力、热爱教师职业、了解学生个性特征是未来教师需要具备的职业素质。

该统计数据包含了2005-2015年美国数学和科学教师的短缺情况。2015年数学和科学教师的短缺人数为27214人。

该统计数据包含了2021年中国中小学教师经常使用信息技术的教学场景。数据显示，备课和资源共享式中小学教师使用信息化技术最频繁的教学场景。

该统计数据包含了2021年中国中小学教师使用信息技术教学频率占比。数据显示，42%的中小学教师认为自己使用信息化技术教学的频率比较高。

该统计数据包含了2021年中国中小学教师对未来理想的师生关系预测。数据显示，48.85%的中小学老师认为未来理想的师生关系是友好型关系。

该统计数据包含了2021年中国中小学教师对未来教育倡导的学习方式预测。数据显示，88.27%的中小学老师认为未来的学习方式会以探讨式学习为主。

该数据包含了2010-2020年中国乡村小学代课教师数。2010人数为146686人。

该数据包含了2010-2020年中国乡村中学代课教师数。2010人数为24354人。

该数据包含了2017年中国导演调查被访导演性别情况。男占比为83%。

该统计数据包含了2020年中国90后教师对自己工作量的看法。其中43.9%的90后教师认为自己的工作量满负荷，27.9%认为工作量超负荷。

该数据包含了2011-2020年中国乡村民办中学代课教师数。2013人数为3247人。

该数据包含了2013-2018年中国乡村地方企业办中学代课教师数。2014人数为18人。

该统计数据包含了2020年全球企业人才短缺问题的解决方案。其中重新培训现有员工或从内部提拔的占比55%。