"舒菱筠卓世贤免费阅读"相关数据
更新时间:2022-05-06中国数字阅读行业继续快速增长
2018年我国数字阅读产业规模达到254.5亿元,同比增长19.6%(中国音像与数字出版协会数据)。其中,用户规模为4.3亿人、同比增长14.4%(CNNIC数据),用户付费意愿从2017年的63.8%提升至2018年的66.4%(中国音像与数字出版协会数据),预计在用户数量和ARPU的双重驱动下,产业规模继续以较快速度增长。
免费阅读快速崛起,与付费阅读用户差异化竞争
2019年3月全国移动阅读的MAU达到3.25亿人、同比增长26.2%,活跃渗透率从2018年3月的23.5%增长至2019年3月的28.6%(QuestMobile数据)。移动阅读MAU的增长驱动力从PC端存量用户的迁移(2017年)切换至免费阅读模式激活的新增用户(从2018年6月至今)。这是因为免费阅读APP和付费阅读APP的用户重合度很低,根据艾瑞数据,免费阅读APP与付费阅读APP的重合用户占总用户规模的3%以下。具体来说,免费阅读APP的图书资源以网文为主、头部图书较少,盈利模式主要是广告收入,用户呈现出低消费能力、城际分布下沉的特点。
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- 2000-2019年全球受访国家可以阅读部分句子的人的调查统计数据本数据记录了2000-2019年全球受访国家可以阅读部分句子的人的调查统计数据。调查内容为能够阅读一部分句子的男性百分比。2000-2019年发布时间:2021-01-27
- 2000-2015年全球77个国家15岁学生在PISA阅读上的平均成绩PISA阅读量表上15岁学生的平均分数。总体阅读量表的指标基于参与经合组织国家的均值设置为500,标准差为100。2000-2015年发布时间:2020-07-13
- 2000-2019年全球受访国家可以阅读部分句子的女性的调查统计数据本数据记录了2000-2019年全球受访国家可以阅读部分句子的女性的调查统计数据。调查内容为可以阅读一部分句子的女性百分比。2000-2019年发布时间:2021-01-27
- 2015年全球71个国家初中教育毕业时达到阅读能力最低要求的学生比例根据全国代表性的学习评估,达到初等数学最低水平的初中教育结束时的学生百分比。阅读和数学的最低熟练程度由每次评估定义。2015年发布时间:2020-07-13
- 2015年全球41个国家小学教育毕业时达到阅读能力最低要求的学生比例达到最低数学水平的初等教育结束时的学生百分比。阅读和数学的最低熟练程度由每次评估定义。2015年发布时间:2020-07-13
- 1999-2019年全球受访国家每周至少阅读一次报纸的男人的调查统计数据本数据记录了1999-2019年全球受访国家每周至少阅读一次报纸的男人的调查统计数据。调查内容为每周至少阅读一次报纸的男性百分比。1999-2019年发布时间:2021-01-27
- 2000-2015年全球77个国家和地区15岁男学生在PISA阅读上的平均成绩PISA阅读量表上15岁男学生的平均分数。总体阅读量表的指标基于参与经合组织国家的均值设置为500,标准差为100。2000-2015年发布时间:2020-07-13
- 2000-2015年全球77个国家和地区15岁女学生在PISA阅读上的平均成绩PISA阅读量表上15岁女学生的平均分数。总体阅读量表的指标基于参与经合组织国家的均值设置为500,标准差为100。2000-2015年发布时间:2020-07-13
- 2001-2011年全球53个国家四年级学生在PIRLS阅读量表上的平均表现四年级学生在阅读量表上的平均表现。总计是PIRLS阅读评估中四年级学生的平均量表分数。规模中心点是500。数据反映的是所述年份的国家∕地区绩效,但在各个年份或国家∕地区之间可能无法比较。2001-2011年发布时间:2020-07-13
- 2010-2019年全球至少达到最低阅读能力水平的2年级或3年级学生的比例该数据包含了2010-2019年全球至少达到最低阅读能力水平的2年级或3年级学生的比例。国家Afghanistan在2016年的值为22。2010-2019年发布时间:2020-12-18
- 2001-2019年全球至少达到最低阅读能力水平的2年级或3年级男学生的比例该数据包含了2001-2019年全球至少达到最低阅读能力水平的2年级或3年级男学生的比例。国家Afghanistan在2016年的值为21.5。2001-2009年发布时间:2020-12-18
- 2001-2019年全球至少达到最低阅读能力水平的2年级或3年级女学生的比例该数据包含了2001-2019年全球至少达到最低阅读能力水平的2年级或3年级女学生的比例。国家Afghanistan在2016年的值为22.5。2001-2019年发布时间:2020-12-18
- 2004-2010年全球15个国家和地区富裕人口中达到PASEC阅读最低熟练水平的儿童所占比例按家庭财富分在PASEC阅读测试中达到最低熟练水平的小学年龄儿童的百分比2004-2010年发布时间:2020-07-21
- 2010-2019年全球城市地区至少达到最低阅读能力水平的2年级或3年级学生的比例该数据包含了2010-2019年全球城市地区至少达到最低阅读能力水平的2年级或3年级学生的比例。国家Afghanistan在2016年的值为28.5。2010-2019年发布时间:2020-12-18
- 2015年全球54个国家早期小学教育时(2-3年级)达到阅读能力最低要求的学生比例至少达到最低数学水平的初等教育初等教育水平(2或3)的学生百分比。阅读和数学的最低熟练程度由每次评估定义。由于不同的评估不可比较,因此数据使用时应谨慎解释。潜在来源的完整列表可在SDG指标全球数据库https:∕∕unstats.un.org∕sdgs∕indicators∕database∕中获得。2015年发布时间:2020-07-13
- 2004-2010年全球14个国家和地区贫困人口中达到PASEC阅读最低熟练水平的儿童所占比例按家庭财富分在PASEC阅读测试中达到最低熟练水平的小学年龄儿童的百分比2004-2010年发布时间:2020-07-21
- 1999-2019年全球受访国家每周至少阅读报纸一次的女性的调查统计数据本数据记录了1999-2019年全球受访国家每周至少阅读报纸一次的女性的调查统计数据。调查内容为每周至少阅读一次报纸的女性百分比。1999-2019年发布时间:2021-01-27
- 2018年世界各国人口总数统计该统计数据包含了2018年世界各国人口总数统计。中国作为世界人口第一大国,2018年的总人口数量为13.93亿人,占比世界人口总量的18.34%。2018年发布时间:2020-07-03
- 1995-2011年世界主要国家城市垃圾产生量本数据记录了1995-2011年世界主要国家城市垃圾产生量。2011年法国城市垃圾产生34336千吨。1995-2011年发布时间:2020-08-12
- 1995-2011年世界主要国家城市垃圾处理量本数据记录了1995-2011年世界主要国家城市垃圾处理量。2011年墨西哥城市垃圾处理41063千吨。1995-2011年发布时间:2020-08-12