该数据包含了1980-2021年中国分学科研究生在校学生数(年度)。2021年研究生在校学生数为333.2000万人。

该数据包含了2016年-2018年天津分学科研究生在校人数。总计博士生2016年9052人。

该数据包含了2018-2020年天津市分学科研究生在校人数。总计博士生2018为10463人。

该数据包含了2017年-2019年天津市分学科研究生在校人数。总计博士生2017年9473人。

该数据包含了2014年-2016年天津市分学科研究生在校人数。总计博士生2014年为8346人。

该数据包含了截至2012年湖南省研究生在校学生、招生及毕业生数。1980年招生数为77人。

该数据包含了截至2014年湖南省研究生在校学生、招生及毕业生数。1980年招生数为77人。

该数据包含了截至2016年湖南省研究生在校学生、招生及毕业生数。1980年招生数为77人。

该数据包含了截至2021年湖南省硕士研究生在校学生、招生及毕业生数。1980年招生数为77人。

PISA科学量表上15岁学生的平均分数。在2006年的PISA中，经合组织国家的平均科学得分最初设定为500分（对30个经合组织国家），然后在考虑到新的经合组织国家之后重新设定为498分。数据反映了根据PISA报告在所述年份中的国家绩效，但跨年或不同国家之间可能无法比较。有关更多详细信息，请访问PISA网站：http:∕∕www.oecd.org∕pisa∕

PISA阅读量表上15岁学生的平均分数。总体阅读量表的指标基于参与经合组织国家的均值设置为500，标准差为100。

PISA数学量表上15岁学生的平均分数。总体数学量表的度量基于OECD国家的平均值为500点，标准差为100点。

该数据包含了1960-2017年已收到的净官方发展援助（现价美元）。中国1979为16850000,1980为65500000,1981为475900000,1982为523380000,1983为668800000。

四年级学生在阅读量表上的平均表现。总计是PIRLS阅读评估中四年级学生的平均量表分数。规模中心点是500。数据反映的是所述年份的国家∕地区绩效，但在各个年份或国家∕地区之间可能无法比较。

该数据包含了1960-2017年已收到的人均官方发展援助（ODA）净额（现价美元）。中国1979为0.01738897116113952,1980为0.06675261277879407,1981为0.4788280334243901,1982为0.5189018768031884,1983为0.6535653907418084。

该数据包含了1960-2017年已收到的净官方发展援助和官方援助（现价美元）。中国1979为16850000,1980为65500000,1981为475900000,1982为523380000,1983为668800000。

该数据包含了1960-2017年已收到的净官方发展援助和官方援助（2013年不变价美元）。中国1979为43520000,1980为155670000,1981为1198020000,1982为1264300000,1983为1625020000。

该数据包含了1960-2017年已收到的官方发展援助（ODA）净额（占GNI的百分比）。中国1979为0.009451393212747338,1980为0.03426642436047934,1981为0.2430751805069978,1982为0.2548581509918406,1983为0.2888194874503281。

PISA阅读量表上15岁男学生的平均分数。总体阅读量表的指标基于参与经合组织国家的均值设置为500，标准差为100。

PISA阅读量表上15岁女学生的平均分数。总体阅读量表的指标基于参与经合组织国家的均值设置为500，标准差为100。