该数据包含了1998-2019年全球特定领域专业高等教育毕业生的男女比例。国家Algeria在2007年的值为0.8588,在2009年的值为1.08759,在2011年的值为1.69995,在2015年的值为2.15168,在2016年的值为2.30412。

本数据记录了1998-2020年全球文学与艺术领域高等教育毕业生的男女比例。该数据出自联合国教科文组织统计研究所。

该统计数据包含了2016年全国各地特殊教育教学及辅助用房分布情况。2016年北京地区特殊教育教学普通教室用房3.035488万平方米。

该统计数据包含了2016年全国各地学前教育基本情况（总计）。2016年北京地区学前教育园数、班数分别为1570所、1.4913万个。

该统计数据包含了2016年各地特殊教育小学阶段在校生人数分布情况。2016年北京地区特殊教育小学一至六年级在校生人数分别为406人、505人、710人、767人、933人和1053人。

该统计数据包含了2016年各地区特殊教育学校专任教师的学历分布。2016年北京地区特殊教育学校专任教师研究生学历82人、本科学历877人、专科学历71人。

该统计数据包含了2016年各地高等教育学校（机构）专任教师职称情况统计。2016年北京地区高等教育学校专任教师职称为正高级、副高级的数量分别为109人、499人。

该统计数据包含了2016年各地区特殊教育学校专任教师的技术职务分布。2016年北京地区特殊教育学校专任教师中职级为小学高级的人数达530人。

该统计数据包含了2016年各地高等教育学校（机构）校本部专任教师各职称人数（普通高校）。2016年北京地区高等教育学校（机构）校本部专任教师正高级和副高级职称人数分别为1.9944万人、2.4245万人。

该数据包含了1995-2019年全球非高等教育教育的政府固定支出。国家Afghanistan在2010年的值为11.47933,在2011年的值为12.95638,在2012年的值为12.51755,在2013年的值为15.65625,在2014年的值为21.64746。

该数据为2019年印度教育企业融资数据。包含轮次、金额、时间、公司、领域。

该数据包含了截至2009年北京市教育及其他部门各级各类学校教育经费收入情况。合计20099352007万元。

该数据包含了截至2009年北京市教育及其他部门各级各类学校教育经费支出情况。合计20098852230.3万元。

该数据包含了2015年北京市校外教育情况。合计单位数705人。

该数据包含了1970-2019年全球253个国家和地区中学教育中接受职业教育的学生数量。阿拉伯联盟国家2018年为3326311(人),2017年为3229905(人),2016年为3111028(人),2015年为3022303(人),2014年为2940432(人)。

该数据包含了2009年北京市校外教育情况。合计单位数为762个。

该数据包含了2014年北京市校外教育情况。合计单位数为646个。

该数据包含了2016年北京市校外教育情况。合计单位数为716个。

小学教育支出表示为政府一般教育支出总额的百分比。

该数据为2019年全年教育行业的融资数据，包含了投资金额、投资轮次、地域分布、融资体量、细分领域等。