本报告在大量周密的市场调研基础上，依据国家统计局、相关行业协会及专业研究单位等公布和提供的大量数据，采用多种研究方法，结合盛世华研监测数据及知识体系，对行业发展进行详细的阐述和深入的分析，并在此基础上提出企业未来发展战略、市场竞争战略等实战研究成果，为企业在未来发展战略、投资布局等提供可参考的路径与方向。

该统计数据包含了2012-2017年全国各省市产品质量合格率。2017年北京产品质量合格率为96.3%。

报告提出了互联网教育有效支撑“停课不停学”的七个关键要素——流畅的通信平台；适切的数字资源；遍利的学习工具；多样的学习方式；灵活的教学组织；有效的支持服务；密切的政企校协同，并对学校关闭期间学生居家主动学习提出了以下七点建议——劳逸结合，自我计划；家校互动，按需学习；在线沟通，小组合作；家人陪伴，自我监控；善用工具，自我评价；勤于反思，乐于分享；适度锻炼，身心健康。

该统计数据包含了2015-2018年中美新车质量问题数比较情况。2018年中国新车质量问题数为105个。

本次监测采用量尺分数和水平等级两种方式呈现学生的科学学业表现。

《全民教育全球监测报告2013/4》分为三部分。第一部分介绍实现六项全民教育目标的最新进展情况。第二部分提出明确的证据，证实教育领域的进展对于实现 2015 年后的发展目标至关重要。第三部分着重强调，务必要执行强有力的政策来激发教师的潜力，以便支持教师化解全球学习危机。

《全民教育全球监测报告2013/4》分为三部分。第一部分介绍实现六项全民教育目标的最新进展情况。第二部分提出明确的证据，证实教育领域的进展对于实现 2015 年后的发展目标至关重要。第三部分着重强调，务必要执行强有力的政策来激发教师的潜力，以便支持教师化解全球学习危机。

该数据包含了2007-2018年中国自主品牌和国际品牌新车质量问题数比较情况。2008自主品牌问题数为318个,国际品牌问题数为173个,差距数为145个。

该数据包含了2016年各地小学教学仪器设备资产值与非教学用资产值情况。广东教学仪器设备资产值为1271123.66万元,非教学仪器设备资产值为7194113.77万元。

该手册围绕通信平台、学习工具、数字资源、教学组织、学习方式、支持服务及政企校协同等七个核心要素展开，阐述了“弹性教学”概念，总结了疫情期间中国教育面临的困境、积累的经验，并给出了实用性的建议，以帮助各国教育人员开展类似的研究和实践，帮助各国师生在应对危机时亦能展开持续性学习。

该数据包含了2015-2018年中国汽车行业自主品牌质量问题数情况。2015自主品牌问题数为120个,美系品牌问题数为117个,日系品牌问题数为101个,欧系品牌问题数为101个,韩系品牌问题数为80个。

该统计数据包含了截至2019年7月中国国民睡眠质量色谱区间分布。33.1%位于苦涩区。

该统计数据包含了1979-2014年民用教学校验飞机架数。2014年民用教学校验飞机架数486架。

该统计数据包含了截至2019年7月中国不同性别人群睡眠质量分值情况。男性分值为3.34。

该统计数据包含了2018年7月-2019年6月广州教育行业教学类职位薪资情况。教育行业教学总监最高薪资为80万元。

本次监测测查了学生对获得成功的最重要因素的看法。