"教师在线教育调查报告"相关数据
更新时间:2022-12-152015在线教育用户行为调查报告
行业概述
2015年中国在线教育市场规模预计将达1700亿元,中国互联网用户普及率过半,在线教育用户将破2亿。根据公开信息统计发现,截止8月底,今年以来,共有106个在线教育项目拿到融资,其中种子轮及初创项目40个,Pre-A轮5个,A轮38个,B轮17个,C轮4个,D轮两个。其中,K12(指从幼L园到12年级的教育)及家教O20为最火细分领域。
行业现状
●未来中国在线教育将百花齐放,一、二线省会以上城市略占优势,但三、四线城市是非常大的增量市场,三、四线城市的用户他们对于教学资源的需求更迫切,因为三、四线城市的教学资源更薄弱,而在线教育没有这个地域的限制。
●传统的线下教育也正在进入市场调整阶段,大型教育培训机构目前正在尝试将线上和线下教育资源进行整合,在发展传统线下教育的同时,在线上教育领域成立专门的机构从而加强线上教育资源范围的扩大。通过线上与线下的双线整合, 各大培训机构都力图将教育资源进行系统整合。
●对在线教育行业而言,虽然投融资热度在今年仍然延续,但在众多项目中,走到D轮及以后的并不多,在资本市场本身遭遇寒流的背景下,希冀通过烧钱烧出未来的想法,可能已经难以实现。
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- 2016年中国各地高等教育学校(机构)专任教师职称情况统计该统计数据包含了2016年各地高等教育学校(机构)专任教师职称情况统计。2016年北京地区高等教育学校专任教师职称为正高级、副高级的数量分别为109人、499人。2016年发布时间:2020-07-16
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- 2016年中国各地高等教育学校(机构)校本部专任教师各职称人数(普通高校)该统计数据包含了2016年各地高等教育学校(机构)校本部专任教师各职称人数(普通高校)。2016年北京地区高等教育学校(机构)校本部专任教师正高级和副高级职称人数分别为1.9944万人、2.4245万人。2016年发布时间:2020-07-16
- 1970-2019年全球252个国家和地区中学教育中教师数量该数据包含了1970-2019年全球252个国家和地区中学教育中教师数量。阿拉伯联盟国家2019年为2217200(人),2018年为2243968(人),2017年为2198225(人),2016年为2188676(人),2015年为2184857(人)。1970-2019年发布时间:2020-11-24
- 1997-2020年全球172个国家和地区经过培训的初等教育教师(占教师总数的比例)该数据包含了1997-2020年全球172个国家和地区经过培训的初等教育教师(占教师总数的比例)。阿拉伯联盟国家2019年为84.9974517822266(%),2018年为86.8175964355469(%),2017年为86.5415496826172(%),2016年为86.1034698486328(%),2015年为86.7227325439453(%)。1997-2020年发布时间:2020-11-24
- 2014-2020年全球学前教育中女教师的占比该数据包含了2014-2020年全球学前教育中女教师的占比。国家Albania在2014年的值为100,在2015年的值为100,在2016年的值为100,在2017年的值为100,在2018年的值为100。2014-2020年发布时间:2020-12-23
- 1998-2020年全球166个国家和地区经过培训的男性初等教育教师(占男性教师总数比例)该数据包含了1998-2020年全球166个国家和地区经过培训的男性初等教育教师(占男性教师总数比例)。阿拉伯联盟国家2019年为87.8288116455078(%),2018年为88.3121032714844(%),2017年为86.713752746582(%),2016年为85.5241088867188(%),2015年为85.9957809448242(%)。1998-2020年发布时间:2020-11-24
- 1998-2020年全球166个国家和地区经过培训的女性初等教育教师(占女性教师总数比例)该数据包含了1998-2020年全球166个国家和地区经过培训的女性初等教育教师(占女性教师总数比例)。阿拉伯联盟国家2019年为83.3880920410156(%),2018年为85.9365234375(%),2017年为86.436767578125(%),2016年为86.4694976806641(%),2015年为87.1899566650391(%)。1998-2020年发布时间:2020-11-24
- 1970-2020年全球253个国家和地区初等教育教师数量该数据包含了1970-2020年全球253个国家和地区初等教育教师数量。阿拉伯联盟国家2019年为2401307(人),2018年为2333231(人),2017年为2299196(人),2016年为2302263(人),2015年为2313493(人)。1970-2020年发布时间:2020-11-24
- 1990-2019年全球受访国家没有受过教育的妇女的调查统计数据本数据记录了1990-2019年全球受访国家没有受过教育的妇女的调查统计数据。调查内容为未受过教育的妇女百分比。1990-2019年发布时间:2021-01-27
- 1991-2019年全球受访国家没受过教育的男人的调查统计数据本数据记录了1991-2019年全球受访国家没受过教育的男人的调查统计数据。调查内容为未受过教育的男性百分比。1991-2019年发布时间:2021-01-27
- 1998-2015年全球119个国家和地区接受过培训的学前教育教育教师百分比在给定国家∕地区中接受过学前教育所需的最少组织教师培训(职前或在职)的教师人数,占学前教育总数的百分比。1998-2015年发布时间:2020-07-13
- 1991-2019年全球受访国家初等教育的男性的调查统计数据本数据记录了1991-2019年全球受访国家初等教育的男性的调查统计数据。调查内容为接受初等教育的男性百分比。1991-2019年发布时间:2021-01-27
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- 1970-2019年全球251个国家和地区中学教育中女性教师数量该数据包含了1970-2019年全球251个国家和地区中学教育中女性教师数量。阿拉伯联盟国家2019年为1064125(人),2018年为1073197(人),2017年为1037653(人),2016年为1028000(人),2015年为1027381(人)。1970-2019年发布时间:2020-11-24
- 1990-2019年全球受访国家受过中等以上教育的妇女的调查统计数据本数据记录了1990-2019年全球受访国家受过中等以上教育的妇女的调查统计数据。调查内容为受过中等教育的妇女百分比。1990-2019年发布时间:2021-01-27
- 1991-2019年全球受访国家受过中等教育的男人的调查统计数据本数据记录了1991-2019年全球受访国家受过中等教育的男人的调查统计数据。调查内容为接受过中等教育的男性百分比。1991-2019年发布时间:2021-01-27
- 1970-2015年全球221个国家和地区高等教育的教师人数公立和私立高等教育机构的教师总数(ISCED 5-8)。 教师是指以正式身份受雇于全职或兼职的人员,以指导和指导学生的学习经验,而不论其学历或授课机制如何,即面对面和∕或相距遥远。 该定义不包括没有积极教学职责的教育人员(例如,不担任教学的校长,女校长或校长)以及偶尔或自愿在教育机构工作的人员。1970-2015年发布时间:2020-07-21