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更新时间:2024-05-30海防市发展前景
近些年来,越南经济正在崛起,聚力打造成为东南亚地区的工业中心。越南 凭着其战略区位优势、友好的商业环境和低廉的人工薪资,目前成为企业在中国境外生产运营的首选市场。1986年,越南只有335公顷的土地用于工业生产,经过二十年,工业土地总面积已迅速扩大到8万公顷,使越南瞬间成为东南亚的新制造中心。
越南东面沿着海岸线长达3200公里,凭借着优越的地理位置可提供通道与主要国际海运航线连接。在国际贸易中,航海运输是目前最为突出的方式,大量货物通过遍布全国的航运中心进行运输。南部现有的长期运营的港口如吉莱港、协福港、街梅深水港贡献了全国货物吞吐量的一半以上,而与之对应的北部港口集群主要集中在海防市,吞吐量约为30%。在过去的十多年,随着外国直接投资资金不断涌入北部,海防市迅速成为焦点,它提供给企业畅通发展全球业务的基础,同时创造了可预见的机遇。基于该背景下,该报告将重点分析海防市如何加速成为国际认可的工业贸易中心和越南北部发展的驱动力。
越南2018年的GDP增速
达到了7.08%,创下了过去11年的纪录,超过计划的6.7%。经济结构升级转变并带动生产量、消费和熟练劳动力的增长,这些都会促进越南经济的进一步发展。从现在到2025年,越南预计实现国内生产总值平均每年增长6.0-6.5%,
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- 2002-2016年全球18个国家课堂有老师的教学百分比正式分配给教师实际在学校上课的时间百分比2002-2016年发布时间:2020-07-13
- 2002-2016年全球18个国家课堂上有老师出现的百分比正式分配给学校的课堂授课时间百分比2002-2016年发布时间:2020-07-13
- 2005-2019年全球受访国家老师实施的性暴力的调查统计数据本数据记录了2005-2019年全球受访国家老师实施的性暴力的调查统计数据。调查内容为老师实施过性暴力的妇女所占百分比。2005-2019年发布时间:2021-02-02
- 1970-2015年全球223个国家和地区学前教育的老师人数公立和私立学前教育机构的教师总数。 教师是指以正式身份受雇于全职或兼职的人员,以指导和指导学生的学习经验,而不论其学历或授课机制如何,即面对面和∕或相距遥远。 该定义不包括没有积极教学职责的教育人员(例如,不担任教学的校长,女校长或校长)以及偶尔或自愿在教育机构工作的人员。1970-2015年发布时间:2020-07-21
- 2015年全球39个国家受过高等教育的工人的收入相对于接受高中教育的工人的收入受过高等教育的工人的收入占受过高等教育的工人的收入的百分比。估计值对应于25-64岁的工人。定期收入数据收集会根据国家∕地区的年度,每月或每周参考期提供信息。在大多数国家∕地区,收入数据均未计所得税。2015年发布时间:2020-06-30
- 2000-2019年全球受访国家老师实施的人身暴力的调查统计数据本数据记录了2000-2019年全球受访国家老师实施的人身暴力的调查统计数据。调查内容为老师实施身体暴力的妇女所占百分比。2000-2019年发布时间:2021-01-27
- 2016年全球35个国家和地区年龄在25-34岁之间受过职高或高中教育的就业率具有职高或高中学历的25-34岁年龄段人口的就业率。。2016年发布时间:2020-06-30
- 2016年全球45个国家和地区年龄在25-34岁之间高中学历以下的就业率教育程度低于高中的25-34岁年龄段人口的就业率。2016年发布时间:2020-06-30
- 2013-2015年全球38个国家和地区合格的高中教师的百分比给定教育水平中合格教师的数量表示为该教育水平中所有教师的百分比。 合格的老师是指在特定国家∕地区具有特定教育水平的最低学历的老师。 这通常与他们所教的科目有关。2013-2015年发布时间:2020-07-13
- 2014-2020年全球高中女教师的占比该数据包含了2014-2020年全球高中女教师的占比。国家Afghanistan在2015年的值为32.77718,在2016年的值为33.92656,在2017年的值为33.69848,在2018年的值为34.95536。2014-2020年发布时间:2020-12-23
- 1995-2019年全球政府用于高中教育的支出统计该数据包含了1995-2019年全球政府用于高中教育的支出统计。国家Afghanistan在2010年的值为53.83035,在2011年的值为59.9831,在2012年的值为48.34852,在2013年的值为66.92618,在2014年的值为70.2538。1995-2019年发布时间:2020-12-18
- 1995-2019年全球政府用于高中教育的固定支出该数据包含了1995-2019年全球政府用于高中教育的固定支出。国家Afghanistan在2010年的值为52.39493,在2011年的值为52.21838,在2012年的值为42.2438,在2013年的值为60.07058,在2014年的值为65.01626。1995-2019年发布时间:2020-12-18
- 1960-2017年全球已收到的净官方发展援助(现价美元)该数据包含了1960-2017年已收到的净官方发展援助(现价美元)。中国1979为16850000,1980为65500000,1981为475900000,1982为523380000,1983为668800000。1960-2017年发布时间:2020-07-16
- 2000-2018年全球157个国家和地区高中有供电的学校的比例该数据包含了2000-2018年全球157个国家和地区高中有供电的学校的比例。澳大利亚2000年为100%,2001年为100%,2002年为100%,2003年为100%,2004年为100%。2000-2018年发布时间:2020-06-09
- 1960-2017年已收到的官方发展援助(ODA)净额占GNI的百分比该数据包含了1960-2017年已收到的官方发展援助(ODA)净额(占GNI的百分比)。中国1979为0.009451393212747338,1980为0.03426642436047934,1981为0.2430751805069978,1982为0.2548581509918406,1983为0.2888194874503281。1960-2017年发布时间:2020-07-16
- 1960-2017年已收到的官方发展援助(ODA)净额占总资本形成的百分比该统计数据包含了1960-2017年已收到的官方发展援助(ODA)净额(占总资本形成的百分比)。2016年中国已收到的官方发展援助净额占总资本形成的-0.0160%。1960-2017年发布时间:2020-07-16
- 1972-2017年获得的净官方发展援助(ODA)净额占中央政府支出的百分比该数据包含了1972-2017年获得的净官方发展援助(ODA)净额(占中央政府支出的百分比)。中国2013为-0.05680428555895201,2014为-0.05567342156762765,2015为-0.01828275192912916。1972-2017年发布时间:2020-07-16
- 1960-2017年全球已收到的净官方发展援助和官方援助(现价美元)该数据包含了1960-2017年已收到的净官方发展援助和官方援助(现价美元)。中国1979为16850000,1980为65500000,1981为475900000,1982为523380000,1983为668800000。1960-2017年发布时间:2020-07-16
- 2014年全球26个国家25-64岁高中教育以下积极找工作患抑郁症的人口比例该数据包含了2014年全球26个国家25-64岁高中教育以下积极找工作患抑郁症的人口比例。爱尔兰2014年为21.3%。2014年发布时间:2020-06-12
- 1998-2015年全球95个国家和地区接受过培训的高中教师百分比在给定国家∕地区中,接受过高中教育教学所需的最低组织教师培训(职前或在职)的教师人数,占高中教师总数的百分比。1998-2015年发布时间:2020-07-13