正式分配给教师实际在学校上课的时间百分比

该统计数据包含了2016年各地区小学教学及辅助用房的分布情况。2016年北京地区小学教室用房250.476982万平方米，实验室用房19.925786万平方米。

该数据包含了2000-2018年全球137个国家和地区高中有可访问用于教学目的电脑的学校的比例。中国2016年为94.95821%,2017年为94.71906%。

该数据包含了2000-2018年全球128个国家和地区小学有可访问用于教学目的电脑的学校的比例。中国2016年为89.41346%,2017年为94.23699%。

该数据包含了2000-2018年全球130个国家和地区初中有可访问用于教学目的电脑的学校的比例。中国2016年为98.28642%,2017年为98.7912%。

该数据包含了2000-2018年全球124个国家和地区高中有可用于教学目的访问互联网设备的学校的比例。中国2016年为95.96748%,2017年为97.02587%。

该数据包含了2000-2018年全球114个国家和地区小学有可用于教学目的访问互联网设备的学校的比例。中国2016年为85.60399%,2017年为92.51603%。

该数据包含了2000-2018年全球116个国家和地区初中有可用于教学目的访问互联网设备的学校的比例。中国2016年为97.3285%,2017年为98.39019%。

该统计数据包含了2016年各地初中教学及辅助用房面积。2016年北京地区初中教学教室用房面积为104.08841万平方米。

该数据包含了1960-2017年已收到的净官方发展援助（现价美元）。中国1979为16850000,1980为65500000,1981为475900000,1982为523380000,1983为668800000。

该数据包含了1960-2017年已收到的官方发展援助（ODA）净额（占GNI的百分比）。中国1979为0.009451393212747338,1980为0.03426642436047934,1981为0.2430751805069978,1982为0.2548581509918406,1983为0.2888194874503281。

该统计数据包含了1960-2017年已收到的官方发展援助（ODA）净额（占总资本形成的百分比）。2016年中国已收到的官方发展援助净额占总资本形成的-0.0160%。

该数据包含了1972-2017年获得的净官方发展援助（ODA）净额（占中央政府支出的百分比）。中国2013为-0.05680428555895201,2014为-0.05567342156762765,2015为-0.01828275192912916。

该统计数据包含了2016年各地普通高中教学及辅助用房面积情况。2016年北京地区普通高中教学及辅助用房面积达341.345211万平方米。

本数据记录了1999-2019年全球受访国家无法接触大众媒体的妇女的调查统计数据。调查内容为无法接触大众媒体的女性百分比。

本数据记录了1999-2019年全球受访国家无法接触大众媒体的男人的调查统计数据。调查内容为无法接触大众媒体的男性百分比。

该数据包含了1960-2017年已收到的净官方发展援助和官方援助（现价美元）。中国1979为16850000,1980为65500000,1981为475900000,1982为523380000,1983为668800000。

该统计数据包含了2016年全国各地特殊教育教学及辅助用房分布情况。2016年北京地区特殊教育教学普通教室用房3.035488万平方米。

该统计数据包含了2016年全国各地幼儿园教学及辅助用房情况。2016年北京幼儿园活动室有1300769平方米。

该数据包含了1960-2017年已收到的官方发展援助（ODA）净额（占进口货物和服务的百分比）。中国1982为2.678368558415639,1983为3.18385223269542,1984为2.938826650943396,1985为2.272947386261834,1986为2.874895002099958。