该统计数据包含了2020年中国90后教师对教师职业的看法。其中稳定和假期是90后选择当老师的主要原因。

该统计数据包含了2023年中国职场人对自身表现评价的比较。2023年，女性对自己的工作表现更为自信。41.3%的职场女性认为，和同级男性同事相比，自己工作表现更佳。

该统计数据包含了2021年中国教师对为学生做各类过程性评价方式的态度占比。大多数教师赞同对学生进行过程性评价，其中相比较于传统的作业、测试和看档案，81%的人同意使用新技术和及时反馈对学生进行评价。

本数据记录了2019年中国家长对科创类硬件、玩具的评价,其中提高了孩子的科创能力占比66.2%

该统计数据包含了2022年中国职场人对不同性别员工的评价占比。受访职场人认为男性更具有挑战力和领导力，分别占比59.9%和51.9%，认为女性更具有同情心和同理心以及耐心和协作力。而认为女性具有领导力的人仅占5.7%，男性具有同情心和同理心的仅占5.8%，针对不同性别的职场人大家的评价差异巨大，男女特质分化鲜明。

该统计数据包含了2021年中国中小学教师对未来理想的师生关系预测。数据显示，48.85%的中小学老师认为未来理想的师生关系是友好型关系。

该统计数据包含了2021年中国中小学教师对未来教育倡导的学习方式预测。数据显示，88.27%的中小学老师认为未来的学习方式会以探讨式学习为主。

该统计数据包含了2020年中国年轻人对自己的性格评价。其中选择有依赖性的占比23.02%。

本数据记录了2019年中国家长对孩子科创素养培养的评价题均得分,其中完全符合5分

该统计数据包含了2020年中国90后教师对自己工作量的看法。其中43.9%的90后教师认为自己的工作量满负荷，27.9%认为工作量超负荷。

该统计数据包含了2020-2021年中国中小学教师所倡导的学习方式。88.3%中小学教师倡导探究式学习的学习方式。

该统计数据包含了2018年中国女性职场现状调查报告样本性别分布情况。女性占比最高，占比55.8%。

该统计数据包含了2018年中国女性职场现状调查报告样本女性行业分布情况。汽车/生产/加工/制造占比最高，占比17.7%。

该统计数据包含了2018年中国女性职场现状调查报告样本男性行业分布情况。文化/传媒/娱乐/体育占比最高，占比6.5%。

该统计数据包含了2020-2021年中国中小学教师实际教学工作中的学习方式。29.4%的中小学教师实际教学工作中的学习方式为个性化学习。

该统计数据包含了2018年中国女性职场现状调查报告样本女性年龄段分布情况。25-39岁占比最高，占比38.2%。

该统计数据包含了2020年中国人对教师节送礼行为的评价。41.2%的人对教师节送礼行为的评价是中立，认为教师节可送可不送。

该统计数据包含了2019年中国老龄化群体对自我的评价分布情况。其中，58%的人群认为自己的心理年龄小于实际年龄。

该统计数据包含了2018年智联招聘调研的女性认为评价成功女性的标准。“在其所处的领域有一定的成就”和“有自己的处世态度，不随波逐流”两个标准的占比最高，分别为52%、49.3%。

该统计数据包含了2018年智联招聘调研的男性认为评价成功男性的标准。46.3%的男性认为评价男性成功的标准为“有自己的处事态度，不随波逐流”。