该数据包含了1998-2018年全球国际留学大学生数量。国家Afghanistan在1998年的值为2437,在1999年的值为2405,在2000年的值为2416,在2001年的值为2389,在2002年的值为2490。

该数据包含了1998-2017年在中亚留学的国际大学生数量。国家Afghanistan在1998年的值为59,在1999年的值为48,在2000年的值为87,在2001年的值为80,在2002年的值为78。

该数据包含了1998-2019年在阿拉伯留学的国际大学生数量。国家Afghanistan在2012年的值为951,在2013年的值为1453,在2014年的值为1728,在2015年的值为1919,在2016年的值为2085。

该数据包含了1999-2018年在南亚和西亚留学的国际大学生数量。国家Afghanistan在1999年的值为686,在2000年的值为686,在2001年的值为675,在2002年的值为673,在2003年的值为664。

该数据包含了1998-2018年在北美和西欧留学的国际大学生数量。国家Afghanistan在1998年的值为527,在1999年的值为553,在2000年的值为616,在2001年的值为626,在2002年的值为710。

该数据包含了1998-2017年在中欧和东欧留学的国际大学生数量。国家Afghanistan在1998年的值为593,在1999年的值为546,在2000年的值为449,在2001年的值为367,在2002年的值为346。

该数据包含了1998-2018年在撒哈拉以南非洲留学的国际大学生数量。国家Afghanistan在1998年的值为1,在1999年的值为1,在2008年的值为3,在2009年的值为5,在2010年的值为7。

该数据包含了1997-2018年在拉丁美洲和加勒比留学的国际大学生数量。国家Afghanistan在2000年的值为43,在2001年的值为45,在2002年的值为48,在2003年的值为61,在2004年的值为55。

该数据包含了1998-2017年在中亚和太平洋留学的国际大学生数量。国家Afghanistan在1998年的值为60,在1999年的值为60,在2000年的值为61,在2001年的值为116,在2002年的值为149。

该数据包含了1970-2018年全球204个国家和地区大学生人均支出（占人均GDP的百分比）。加勒比小国2015年为36.59035(%),2013年为42.04212(%),2012年为38.75464(%),2011年为49.43669(%),2010年为54.52797(%)。

法语考试的5年级学生的正确平均百分比。根据PASEC，数据反映了所述年份的国家绩效。 2004-2005年的PASEC数据只能与2004-2005年的其他国家∕地区数据进行比较。 2006-2010年的数据无法与2004-2005年的数据进行比较。请访问PASEC网站以获取更多详细信息：http:∕∕www.confemen.org∕le-pasec∕

PISA数学量表上15岁学生的平均分数。总体数学量表的度量基于OECD国家的平均值为500点，标准差为100点。

PISA科学量表上15岁学生的平均分数。在2006年的PISA中，经合组织国家的平均科学得分最初设定为500分（对30个经合组织国家），然后在考虑到新的经合组织国家之后重新设定为498分。数据反映了根据PISA报告在所述年份中的国家绩效，但跨年或不同国家之间可能无法比较。有关更多详细信息，请访问PISA网站：http:∕∕www.oecd.org∕pisa∕

PISA阅读量表上15岁学生的平均分数。总体阅读量表的指标基于参与经合组织国家的均值设置为500，标准差为100。

该统计数据包含了2018年中国清华大学毕业生出国（境）深造赴QS排名前50大学情况。本科生赴哥伦比亚大学人数最多，人数49人。

PISA数学量表上15岁男学生的平均分数。总体数学量表的度量基于OECD国家的平均值为500点，标准差为100点。

PISA数学量表上15岁女学生的平均分数。总体数学量表的度量基于OECD国家的平均值为500点，标准差为100点。

PISA阅读量表上15岁男学生的平均分数。总体阅读量表的指标基于参与经合组织国家的均值设置为500，标准差为100。

PISA阅读量表上15岁女学生的平均分数。总体阅读量表的指标基于参与经合组织国家的均值设置为500，标准差为100。

六年级数学评估的平均分数。均值以500的平均标度和100点的标准差计算。根据LLECE的报告，数据反映了所述年份的国家绩效。