该统计数据包含了2021年中国不同代际群体对发展前景的看重程度。其中80后把发展前景放在第一位的占比9.82%。

该统计数据包含了2024年中国消费者对国潮经济发展前景的看法。

该统计数据包含了2019年中国受访家庭家长和孩子每周一起运动的次数情况。几乎没有或很久一次占比最高，占比32.3%。

该统计数据包含了2018年加拿大人对婚姻和孩子与社会发展关系的看法。2018年67%的加拿大人认为如果人们除了婚姻和孩子之外还有其他优先事项，社会也同样会很好。

该统计数据包含了2018年中国家长主动采取过的培养孩子阅读素养的措施情况。其中63.3%的家长采用给孩子购买或提供尽可能多书籍，创造阅读环境的方式。

该统计数据包含了2018年中国家长认为该培养孩子阅读素养的时间。其中86.4%的家长认为应在幼儿园及以前阶段培养孩子阅读素养。

该统计数据包含了2018年中国家长为孩子购买课外读物的根据。其中72.2%的家长在孩子的要求和亿元下购买课外书。

该统计数据包含了2018年中国家长阅读习惯对孩子阅读表现的影响。其中家长每天阅读时间1小时以上的孩子每天阅读时长49.2分钟。

该统计数据包含了2018-2020年中国足球球迷对足球发展前景持乐观态度的占比情况。2020年足球球迷对足球发展前景持乐观态度的占比最高，占比74.8%。

该统计数据包含了2018年中国家庭藏书量对孩子阅读表现的影响。其中家庭藏书200本以上的孩子人均每天阅读40.3分钟。

该统计数据包含了2018年-2020年中国母婴品牌孩子王经营情况。2018年到2021年，公司营收和净利润稳定增长，主要收入来源仍在线下门店，电商平台收入不到5%。

该统计数据包含了2018年中国家长培养孩子阅读素养过程中的焦虑。其中40.9%的家长因为难以平衡应试学习和课外阅读的关系而焦虑。

该统计数据包含了2020年中国消费者认为众筹扶贫方式的发展前景占比。2020年消费者认为众筹扶贫方式的发展很好占比达到了62.6%。

该统计数据包含了2018年中国家庭为孩子选报阅读类培训班的比例。其中三线及以下城市的家长76.2%未给孩子报班。

该统计数据包含了2019年中国家长给孩子做基因检测的情况。2019年中国91.16%的家长没给孩子做过基因检测。

该统计数据包含了2018年中国家长培养孩子阅读素养时不同阶段看中的性质情况。其中看中通过阅读增加知识储备，拓宽知识面和视野的占比54.0%。

该统计数据包含了2018年中国家长为孩子购买或提供的课外读物类型情况。其中51.8%的家长给孩子购买科普百科类的图书。

该统计数据包含了2018年中国家长不为孩子选报阅读类课外培训或课程的原因。其中50.0%的家长认为孩子自学或家庭/学校教育就够了，没必要报班。

该统计数据包含了2018年中国家长培养孩子阅读素养时不同阶段看中的性质及其指数。其中幼儿园阶段为了培养阅读兴趣和阅读习惯的指数为127。

该统计数据包含了2018年中国家长在孩子不同成长阶段更倾向于采取的培养措施指数。其中为幼儿园阶段孩子朗读完阅读游戏的指数为166。