为明确投资机构与教育品牌的联系，黑板洞察推出了《2020中国教育行业投资年鉴》。此书统计了十大热门赛道、百家投资机构、历数了投资事件，并配以可视化的图表，帮助读者快速理解重点信息。

年鉴对全球能源数据进行了全面的汇总与分析。本年度年鉴强调，针对气候变化采取行动的呼声日益高涨，但减少碳排放的实际进展却相对缓慢，目标与现实之间的差距日益显著。

一、《中国住户调查年鉴2017》是一本全面反映中国城乡居民收支、生产和生活状况的资料性年鉴。该年鉴收录了历年全国及分城乡居民收支与生活状况主要数据,以及分省、分地区及按收入等份分组和按4个经济区域分组的住户调查基本情况及收支数据,还包括农村住户固定资产投资情况,以及住户调查其他数据。二、2012年国家统计局对原来分开组织实施的城镇住户调查和农村住户调查实施了一体化改革,统一了抽样方法、指标口径等,本书所收录的2013年及之后年份的居民收支及生活状况数据资料来源于国家统计局自2013年起组织开展的全国住户收支与生活状况调查(称为新口径数据);2012年及以前年份的数据资料来源于分别开展的城镇住户调查和农村住户调查(称为老口径数据),未包括香港、澳门特别行政区和台湾省数据。其中,2012年及以前年份的分城乡居民收支数据分别按照城乡住户调查方案采集和汇总,编辑过程中尽量与以往年鉴资料保持一致。三、全书内容分为如下部分,即:综述;(一)全国及分城乡居民收支与生活状况调查主要数据;(二)分地区居民收支与生活状况调查主要数据;(三)历年城镇和农村住户调查主要数据;(四)2005-2012年城镇和农村住户调查主要分组数据;(五)2005-2012年分地区城镇和农村住户调查收支数据;(六)全国及分地区农村住户固定资产投资情况;(七)住户调查其他数据;住户调查简介。

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由于距离实现在塞内加尔达喀尔设定的全民教育目标的期限只剩下三年时间，当务之急是确保 164 个国家于 2000 年做出的集体承诺得到兑现。另外，需要吸取经验教训，为确定未来的国际教育目标和设计保证所有合作伙伴都能履行承诺的机制提供依据《2012年全民教育全球监测报告》分为两部分。第一部分简要介绍了实现六项全民教育目标以及为资助这些目标而提供教育支出的进展情况。第二部分论述了第三项全民教育目标，尤其关注年轻人对技能的需求。

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《全民教育全球监测报告2013/4》分为三部分。第一部分介绍实现六项全民教育目标的最新进展情况。第二部分提出明确的证据，证实教育领域的进展对于实现 2015 年后的发展目标至关重要。第三部分着重强调，务必要执行强有力的政策来激发教师的潜力，以便支持教师化解全球学习危机。

《全民教育全球监测报告2013/4》分为三部分。第一部分介绍实现六项全民教育目标的最新进展情况。第二部分提出明确的证据，证实教育领域的进展对于实现 2015 年后的发展目标至关重要。第三部分着重强调，务必要执行强有力的政策来激发教师的潜力，以便支持教师化解全球学习危机。

仅2019年上半年，就有123个教育类项目共获133亿人民币融资，教育已成为国民第四大消费支出。京东教育已联合近千家教育机构，打造出覆盖全年龄段、全品类的教育产品交易平台，京东教育在职业技能培训、青少年素质培训、语言培训等在内的9大赛道，增速均达到100%及以上。从用户地域分布上看，京东教育整体用户下沉趋势明显，三四线城市用户占比已超过一二线。在主流用户特征方面，京东教育用户中近6成为男性，8成用户拥有高中或大学学历，年龄在16—35岁之间的占到60%以上；用户职业占比依次为教师、白领、学生。白皮书还指出，价格和用户评价是用户购买教育产品最重要的影响因素。

2019年，世界知识产权组织(产权组织）登记了64,118件马德里注册，这是二十世纪初登记量的两倍。马德里注册量的长期趋势总体上与马德里申请量趋势一致，但是登记量的逐年变化可能比注册量更为明显。很多因素，如马德里申请被发送给国际局之前，原属局对其进行处理所用的时间，以及产权组织国际局本身所需的处理时间，包括不规范程序以及申请人和主管局补正这些不规范所需的时限，都会导致每年注册量出现大的波动。

2017年中国教育财政家庭调查显示，中小学阶段学生的校外教育总体参与率为47.2%。[1]高比例学生参与率反映出的课外补习的热潮，逐渐改变着家庭、社会对于教育业态的认识。本文选取目前规模最大、发展最快的课外补习机构之一——好未来作为案例，从分析好未来的发展历程入手，以行业供给的角度分析课外补习行业的发展沿革，由此发现课外补习行业的定位由补差向培优转变，运营呈现机构化、标准化特性，以及服务对象向学校及政府倾斜等趋势。建议政府、公立校与课外补习机构建立开放的多方对话机制，探讨优势结合的可能性，共同促进社会力量办学的规范性与有效性。