"国家学科评估数据"相关数据
更新时间:2024-10-29用户来到APP首页,点击banner,看到商品详情页,之后加入购物车,这四个步骤组成一个非常常见的操作流程。但如果从用户的角度出发,“用户体验”包含的内容显然并不止这四个步骤。
不仅仅是用户打开首页,点击某个banner,其实随后等待页面加载的过程也是“用户体验”中应当包含的一部分。接着,用户进入详情页后下滑浏览商品详情,同时又会出现图片信息加载的场景,最后用户选中商品加车,获取加车成功反馈,完成这一购物的操作流程。在此流程中出现的加载、报错等等都是用户体验范畴的组成部分。
在上述的购物过程中,用户体验的内容可以被分为两部分,一部分是用户自己的“操作”,一部分是操作后产品的“反馈”。
首先,用户的点击、下滑等行为都是“操作”的范畴,与大众直观认知的“用户体验”一致。信息架构是否合理高效、操作方式是否符合习惯/容易学习都直接影响使用者的操作体验,是属于产品交互体验的范畴。可以通过相应的数据指标来衡量操作体验的好坏程度,比如表单填写是否高效,购买流程是否易用等。
【更多详情,请下载:产品用户体验的数据化评估白皮书】
- 2005-2019年全球128个国家和地区国家政策和制度评估(CPIA)结构政策集群平均值该数据包含了2005-2019年全球128个国家和地区国家政策和制度评估(CPIA)结构政策集群平均值。阿拉伯联盟国家2019年为2.58333327777778(1=低至6=高),2018年为2.86666666666667(1=低至6=高),2017年为2.66666666666667(1=低至6=高),2016年为2.90000066666667(1=低至6=高),2015年为2.90000066666667(1=低至6=高)。2005-2019年发布时间:2020-12-10
- 2004-2020年中国分学科博士招生数(年度)该数据包含了2004-2020年中国分学科博士招生数(年度)。2020年博士招生数为11.6047万人。2004-2020年发布时间:2022-05-06
- 2004-2019年中国分学科硕士招生数(年度)该数据包含了2004-2019年中国分学科硕士招生数(年度)。2019年硕士招生数为81.1334万人。2004-2019年发布时间:2022-05-06
- 2005-2019年全球128个国家和地区国家政策和制度评估(CPIA)宏观经济管理评级该数据包含了2005-2019年全球128个国家和地区国家政策和制度评估(CPIA)宏观经济管理评级。阿拉伯联盟国家2019年为2.66666666666667(1=低至6=高),2018年为2.7(1=低至6=高),2017年为2.75(1=低至6=高),2016年为3.1(1=低至6=高),2015年为3.3(1=低至6=高)。2005-2019年发布时间:2020-12-10
- 2005-2019年全球128个国家和地区国家政策和制度评估(CPIA)预算和金融管理质量评级该数据包含了2005-2019年全球128个国家和地区国家政策和制度评估(CPIA)预算和金融管理质量评级。阿拉伯联盟国家2019年为2.58333333333333(1=低至6=高),2018年为2.6(1=低至6=高),2017年为2.41666666666667(1=低至6=高),2016年为2.8(1=低至6=高),2015年为2.7(1=低至6=高)。2005-2019年发布时间:2020-12-10
- 1980-2020年中国普通专科分学科招生数(年度)该数据包含了1980-2020年中国普通专科分学科招生数(年度)。2020年普通专科招生数为524.3364万人。1980-2020年发布时间:2022-05-06
- 2004-2020年中国成人专科分学科招生数(年度)该数据包含了2004-2020年中国成人专科分学科招生数(年度)。2020年成人专科招生数为174.1338万人。2004-2020年发布时间:2022-05-06
- 2004-2020年中国网络本科分学科招生数(年度)该数据包含了2004-2020年中国网络本科分学科招生数(年度)。2020年网络本科招生数为107.2248万人。2004-2020年发布时间:2022-05-06
- 2004-2020年中国网络专科分学科招生数(年度)该数据包含了2004-2020年中国网络专科分学科招生数(年度)。2018年网络专科招生数为216.4704万人。2004-2020年发布时间:2022-05-06
- 2005-2019年中国按学科分SCI收录科技论文数(年度)该数据包含了2005-2019年中国按学科分SCI收录科技论文数(年度)。2019年SCI收录科技论文篇数为450215.00篇,SCI收录数学科技论文篇数为11064.00篇,SCI收录力学科技论文篇数为4629.00篇,SCI收录信息、系统科学科技论文篇数为1309.00篇,SCI收录物理学科技论文篇数为36842.00篇。2005-2019年发布时间:2022-05-06
- 2005-2019年中国按学科分EI收录科技论文数(年度)该数据包含了2005-2019年中国按学科分EI收录科技论文数(年度)。2019年EI收录科技论文篇数为271240.00篇,EI收录数学科技论文篇数为6929.00篇,EI收录力学科技论文篇数为5380.00篇,EI收录信息、系统科学科技论文篇数为873.00篇,EI收录物理学科技论文篇数为18338.00篇。2005-2019年发布时间:2022-05-06
- 2004-2020年中国分学科博士在校学生数(年度)该数据包含了2004-2020年中国分学科博士在校学生数(年度)。2020年博士在校学生数为46.6549万人。2004-2020年发布时间:2022-05-06
- 2004-2019年中国分学科硕士在校学生数(年度)该数据包含了2004-2019年中国分学科硕士在校学生数(年度)。2019年硕士在校学生数为243.9530万人。2004-2019年发布时间:2022-05-06
- 1980-2020年中国普通本科分学科招生数(年度)该数据包含了1980-2020年中国普通本科分学科招生数(年度)。2020年普通本科招生数为443.1154万人。1980-2020年发布时间:2022-05-06
- 2004-2020年中国成人本科分学科招生数(年度)该数据包含了2004-2020年中国成人本科分学科招生数(年度)。2020年成人本科招生数为189.6292万人。2004-2020年发布时间:2022-05-06
- 1980-2021年中国分学科研究生招生数(年度)该数据包含了1980-2021年中国分学科研究生招生数(年度)。2021年研究生招生数为117.7000万人。1980-2021年发布时间:2022-05-06
- 1980-2020年中国普通专科分学科在校学生数(年度)该数据包含了1980-2020年中国普通专科分学科在校学生数(年度)。2020年普通专科在校生数为1459.5488万人。1980-2020年发布时间:2022-05-06
- 1981-2020年中国普通专科分学科毕业生数(年度)该数据包含了1981-2020年中国普通专科分学科毕业生数(年度)。2020年普通专科毕业生数为376.6894万人。1981-2020年发布时间:2022-05-06
- 2004-2020年中国成人专科分学科在校学生数(年度)该数据包含了2004-2020年中国成人专科分学科在校学生数(年度)。2014年成人专科在校生数为373.3295万人。2004-2020年发布时间:2022-05-06
- 2004-2020年中国成人专科分学科毕业生数(年度)该数据包含了2004-2020年中国成人专科分学科毕业生数(年度)。2016年成人专科毕业生数为142.2804万人。2004-2020年发布时间:2022-05-06