该统计数据包含了2021年中国不同代际群体对发展前景的看重程度。其中80后把发展前景放在第一位的占比9.82%。

该数据包含了2013-2020年中国中等职业学校（机构）职业高中学校学校产权网络多媒体教室数量。2020数量为91514间。

该数据包含了2013-2020年中国中等职业学校（机构）学校产权网络多媒体教室数量。2020数量为219753间。

该数据包含了2013-2020年中国中等职业学校（机构）其他中等职业教育机构学校产权网络多媒体教室数量。2020数量为3276间。

该数据包含了2013-2020年中国中等职业学校（机构）职业高中学校非学校产权中独立使用网络多媒体教室数量。2020数量为10791间。

在过去的十多年，随着外国直接投资资金不断涌入北部，海防市迅速成为焦点，它提供给企业畅通发展全球业务的基础，同时创造了可预见的机遇。基于该背景下，该报告将重点分析海防市如何加速成为国际认可的工业贸易中心和越南北部发展的驱动力。

该数据包含了2013-2020年中国中等职业学校（机构）其他中等职业教育机构非学校产权中独立使用网络多媒体教室数量。2015数量为374间。

该数据包含了2013-2020年中国中等职业学校（机构）非学校产权中独立使用网络多媒体教室数量。2020数量为27046间。

该数据包含了2013-2020年中国中等职业学校（机构）普通中专学校学校产权网络多媒体教室数量。2020数量为118037间。

本文件给出了基于AI的多媒体内容识别的技术框架和基本要求，包括不限于多媒体视觉技术、多媒体内容文字识别技术、多媒体语义理解技术等，在语音、视频、图片、NLP等多媒体内容上的检索识别能力，以及多媒体内容识别中的数据安全能力要求。本文件适用于互联网企业、政府、科研单位开展基于AI的多媒体内容识别的设计、开发、应用等方面的指导和参考。

该统计数据包含了2017年中国按多媒体形式分类网页比例的情况。2017年按jpg多媒体形式分类网页比例达到了34.06%。

该数据包含了2013-2020年中国中等职业学校（机构）成人中专学校学校产权网络多媒体教室数量。2013数量为9897间。

探寻移动化设备与场景、智能算法、大数据等技术和内外部因素，对媒体内容生产者在信息获取、内容生产、分发等方面产生的实际影响，针对媒体人职业生存状态与自媒体专项、影响媒体信息获取与内容生产的因素、技术与媒体内容生产分发的未来融合等三个维度，展开调查与分析。

该数据包含了2013-2020年中国小学网络多媒体教室数量。2020数量为2762762间。

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该数据包含了2013-2020年中国中等职业学校（机构）普通中专学校非学校产权中独立使用网络多媒体教室数量。2020数量为14669间。