2020年中国在线少儿英语培训市场研究报告
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数据简介
在线少儿英语培训是指基于网络针对3到15岁的少年儿童开展的英语培训课程或项目，近年来，我国不仅出台多部政策鼓励在线少儿英语的发展，使行业发展更加规范化，而且在一项调研数据中显示，从家长选择意愿来看，线上学习意愿度达72%，首次超过线下机构。在此背景下，前瞻产业研究院特此发布《2020年中国在线少儿英语培训市场研究报告》深度解析在线少儿英语培训市场的发展现状及未来趋势。
详情描述
2020年中国在线少儿英语培训市场研究报告 少儿是指3-15岁的少年儿童。在线教育即e-Learning，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。在线少儿英语培训是指基于网络针对3到15岁的少年儿童开展的英语培训课程或项目。 调研数据显示，疫情期间，在体验一定时间的在线英语产品后，39%的家长认为线上师资和教研产品已经赶上甚至超越线下机构，同时具备便捷、省时省力的优势，他们更愿意只为孩子选择线上学习方式。同时为孩子搭配线上线下学习的家长占比为33%，只愿意选择线下机构的占比降至28%。这意味着，从家长选择意愿来看，线上学习意愿度达72%，首次超过线下机构。 目前青少儿英语课外培训需求主要分为两大类，分别是综合素质能力培养和应试升学。具体来看，在综合素质能力培养方面，以幼儿园和小学为主，初中阶段用户也有相当需求，选择培训机构时倾向于高质量外教；小学高年级及初中用户，则对应试升学类的培训有刚性需求。 中国在线少儿英语市场，主要面向4-15岁年龄段的社会群体。该社会群体正处于英语学习的黄金时期，该群体的英语学习更注重素质培养。美国伊利诺伊大学心理学系在1989年发表于《认知心理学》的一项研究显示，人类学习第二语言的黄金年龄是0-7岁，该年龄段的孩子在双语环境中，能够自动区分、建立两套语言系统7岁以后伴随年龄的增长，人类的第二语言学习能力会不断变弱，至17岁后将基本失去第二语言学习的天赋。此外，人类的第二语言学习效果，与语言环境有极大的关系。如果语言环境中母语过多，第二语言较少，或者第二语言不标准，都会极大地影响语言学习效果。 【更多详情，请下载：2020年中国在线少儿英语培训市场研究报告】
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