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短视频与全面发展教育研究报告
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数据简介
抖音正在成为服务全民教育、促进大众全面发展的重要途径。总体来说，中国大众全面发展的“根基”（BASES）由五个维度的核心素养构成：“B”大脑与心智（Brain and mind）、“A”审美与艺术（Aesthetic and arts）、“S”安全与健康（Safety and health）、“E”道德与公民（Ethics and citizenship）和“S”社会与情感（Sociality and emotion）。而这也是抖音教育类内容短视频的主要构成类别，抖音在这五个维度方面拥有丰富的视频资源，要想在我国有效落实全民教育，离不开大众在这五个核心素养方面的全面发展。短视频作为重要的教育资源与教育渠道发挥着重要作用，未来有着无限可能。短视频具有即时化、人格化、显性化和通俗化等特性，在培养全民全面发展的核心素养方面具有重大价值和发展潜力。抖音作为一个整合教育视频资源的平台，既是一本百科全书，也是社会教育发展的风向标，可以引领大众在记录美好生活的基础上，实现更全面的自我。
详情描述
短视频与全面发展教育研究报告 随着移动互联网的飞速发展，短视频逐渐从一种内容的形态转变为大众的一种生活方式，人民群众在记录自己美好生活的同时，也在短视频APP中主动获取生活、艺术、健康等多方面的知识。近年来短视频行业规模持续增长，2020年8月的统计数据显示，抖音日活跃用户数超过6亿，广泛影响着大众的日常生话，以抖音为代表的视频平台日益成为服务全民教育，促进大众全面发展的重要教育途径。 1948年联合国颁布的《世界人权宣言》首次明确提出了“人人享有受教育权利”的宗旨，此后受教育权利以人所享有的基本权利的形式出现，使人人都能接受教育成为可能。1990年155个国家和150个政府及非政府组织讨论通过的《世界全民教育宣言》中强调全民教育的基本内涵是满足所有人(包括青少年及成人)的基本学习需要。随着5G时代的到来，移动设备网络的高速化使得青少年与成人的学习可以实现无时不在、无处不在、按需适应，慕课、短视频等学习平台使得人民大众随时随地都可以主动获取当下所需的视频化、生动性学习资源。 中国互联网络信息中心(CNNIC )发布的《第45次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月，作为我国网民占比最高的群体，青少年(19岁以下)占据了总量的23.2%。2019年我国未成年人网民规模为1.75亿人，互联网普及率为93.1%。在所有互联网服务当中，短视频成为陪伴未成年人成长最重要的几种互联网应用和服务之一。这也促使我们反思，如何将短视频作为一种社会教育形式需要服务于人民大众特别是青少年的全面发展。 【更多详情，请下载：短视频与全面发展教育研究报告】
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