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2013年全民教育全球监测报告-教学与学习：实现高质量全民教育(中文版)
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数据简介
《全民教育全球监测报告2013/4》分为三部分。第一部分介绍实现六项全民教育目标的最新进展情况。第二部分提出明确的证据，证实教育领域的进展对于实现 2015 年后的发展目标至关重要。第三部分着重强调，务必要执行强有力的政策来激发教师的潜力，以便支持教师化解全球学习危机。
详情描述
《全民教育全球监测报告》第11期及时地提供了各国在实现2000年共同认可的各项全球教育目标方面所取得的最新进展。本期报告还强有力地指出，应当使教育成为2015年后全球发展议程的核心。《全民教育全球监测报告2008》提出过这样的问题：“我们能做到吗？”如今距离2015年只有不到两年的时间了，本报告可以明确地回答：我们做不到。 5700万名儿童依然因没有上学而无法学习。入学不是唯一的危机——即便对成功入学的人们来说，低质量的教育也是他们学习的阻碍。三分之一的小学适龄儿童，无论上学与否，都没有学会基本技能。本报告呼吁，为了实现我们的目标，各国政府应当加倍努力为所有身处弱势的人提供学习机会，无论他们是因为贫穷、性别、居住地还是因为其他因素而陷于不利境地。 只有教师优秀，教育系统才能卓越。开发教师的潜能是提高学习质量的重中之重。有证据表明，支持教师可以提高教育质量，反之则会降低教育质量，而这正是本报告中提到的青年文盲率惊人之高的原因之一。 【更多详情，请下载：2013年全民教育全球监测报告-教学与学习：实现高质量全民教育(中文版)】
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