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2011年全民教育全球监测报告-潜在危机：武装冲突与教育(中文版)
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数据简介
2011 年《全民教育全球监测报告》共分两部分。第I部分介绍世界各地的教育现状，包括进展、挫折以及如何加快发展步伐的各种政策干预措施。第II部分侧重于阻碍实现全民教育目标的一个最大障碍: 世界最贫困国家的武装冲突。报告分析了加大这一障碍的种种政策失误并探讨了如何消除这一障碍的各种战略。报告还提出了加强教育体系在预防冲突和建设和平社会方面之作用的议程。
详情描述
创建联合国的宗旨是为了让世界免受战争的蹂躏，并承诺创建一个让生活“免受恐惧”的未来，而教科文组织的诞生正是为了促进建设这样一个未来。《教科文组织组织法》深刻地指出，我们的任务是通过教育来战胜“对彼此的习俗和生活缺乏了解”，古往今来，正是这种无知助长了武装冲突。 今年的《全民教育全球监测报告》及时地提醒人们联合国成立之历史、理念和价值观。这些价值观写入了1948年的《世界人权宣言》，也体现在国际社会2000年通过的全民教育目标之中。令人遗憾的是，至今我们距离《世界人权宣言》起草者构想的世界甚远——也距离我们共同的教育目标甚远。作为一个整体，我们未能战胜武装冲突所带来的巨大挑战。 本期《全民教育全球教育报告》明确指出，武装冲突还在继续屠杀成百万全世界最为脆弱的人们。战争也在夺走人们接受教育的权利，而我们却对其规模之大认识不足。事实胜于雄辩，超过40%的失学儿童生活在受冲突影响的国家里。同样，在这些国家里性别不平等现象最为严重，扫盲水平最低。通过聚焦至今依然是教育的“潜在危机”，我希望这份报告将有助于各国和国际社会在以下四个关键领域采取行动。 【更多详情，请下载：2011年全民教育全球监测报告-潜在危机：武装冲突与教育(中文版)】
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